師生談:關于畢飛宇、許鈞“閱讀與成長”主題對話的感悟
2019-01-08 10:05:05 作者 / 教師發展中心

【@上外附中語文組老師 周旭梅】

兩位老師的對話就是一篇即興合作的散文,有流淌的自然,有繁華的都市,有蘊藉的情感,有深邃的哲思,將對“閱讀與成長”的體驗和理解由淺漸深娓娓道來,使得“要閱讀生活”、“要善于思考”這樣的道理變得鮮活有趣、平易親切,這就是我理解和向往的精彩的語文課。


【@上外附中語文組老師 陳彤】

我看著學生聽講座時發光的眼神,我想他們一定在想,真沒聽過這天似的好課,經歷過這天似的成長。閱讀的魅力在于對話,和偉大的思想與睿智的靈魂對話,感謝兩位老師帶給我們的精神盛宴,也激勵我們老師去和學生好好對話,陪伴學生去和自然和書本對話,不然學生只能感慨:再也沒有上過那天似的好課,再也沒有經歷那天似的成長了。

 

【@外校老師 施雯】

能有幸在現場聆聽“閱讀與成長”——畢飛宇老師與許鈞老師的對話式講座,我的感觸頗多。以一名愛好文學的普通讀者的視角,我看到了可以稱自己為蟲子、鴿子、花朵且舉手投足都散發著詩意的畢飛宇老師;以一名遠離翻譯界的門外漢的視角,我看到了嚴謹、激情、刻苦、執著的許鈞老師;以一名普通高中語文教師的視角,我看到的是肩負民族使命與道義,傳承文化與信仰的當代文人,“給予是中外作品共通的內涵”,“在大自然中獲取感知一切的能力”,“勇敢地去贊揚你的對手”,“永遠要有自己的判斷和選擇”,這些話是對在場學生的激勵,也是對我這種中年女教師的感化與催逼。閱讀使人成長,也會使人逆生長。

 

【@上外附中詩社的同學們】

止步于此,縱千山于后,前萬水之闊不可會,不知何為萬水千山;闊步無欲,無依無伴,雖行萬里晴空路,休至天涯處。

永遠伴隨著成長的是閱讀;成功離不開知識的分享;三分之一根油條的故事告訴我們,不能為已有的成就麻痹,要渴望變得更好的欲望才能進步。

古往今來的詩歌著作,少有不借景抒情的。失意與蕭條自然景共鳴,得意以竹節貞的剛毅品質自警。還記得王勃滕王閣序中“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”、賀知章詠柳中的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”......無不是結合對自然之景至深的體會才成就的千古佳句啊……畢飛宇老師說得好,我們要去感知自然!

 

【@譯研社】

我非常認同許鈞老師說的,無論是什么語言,都有“肯定句”“否定句”“疑問句”這三種句式,不僅僅組成了句子的三種結構,而且也是思維的三種模式??隙ù碚J同,否定代表對抗,疑問代表質疑,外語背后的世界以及空間的概念是無限的。老師的分享使我對語言的運用和翻譯工作有了更確切和深刻的理解,就是翻譯不僅僅是發現和理解,更重要的是創造。


【@青青草文學社曹源】

畢老師和許鈞老師這一場別開生面的對話讓我們對于閱讀、思考和創造有了更深的理解和感悟。閱讀,不僅僅是身邊的書籍,更重要的是無處不在的自然,自然賦予了我們感知生活的能力和一顆敏感的心。而在閱讀的過程中,取其精華去其糟粕尤為重要,邊思考便閱讀,才能有所得,亦有所舍。創造,其實就是分享,知識在分享的過程中得到升華,充滿創造的知識才有其意義。二位老師凝練的語言,風趣的對話,形象的比喻和含蓄的表達,可謂意韻無窮。


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